沖縄で小学校の先生になる！β

沖縄の小学校教員採用１次試験では、一般教養・教職教養がまず１時間半あり、休憩を挟んで、専門教養（１）と専門教養（２）がそれぞれ１時間ずつあります。

専門教養（１）と（２）の間には、問題の回収と配布のために１０分のインターバルがありますが、基本的には２時間１０分連続で受けるような感覚です。


専門教養（１）は国語・算数（数学）・理科・社会の４教科、専門教養（２）は家庭・音楽・図画工作（美術）・体育の４教科です。

多くはマークシートなのですが、（１）では算数（数学）に、（２）では家庭に記述式の問題があります。
なかでも、算数（数学）の記述式の分量はかなりのものです。


それまでの一般教養・教職教養と、専門教養（２）については、普通のペースで解いていけば、時間には余裕を持って解答できると思います。

けれども、やっかいなのは専門教養（１）です。

問題数がとても多いため、どうしても記述式に回す時間が足りなくなるのです。
（記述式を先にやった場合、マークシートを全部解く時間がなくなります。）



ここで、くせ者なのが、しょっぱなにでてくる国語の２つの長文読解です。

よーかいは過去問の傾向からも確信していたのですが、



実は、あの長文はまったく読まなくても解答可能なのです！！！


問題を読み、必要があれば、問題に関する箇所の前後１～２行のみを読めば解ける問題、あるいは前後のつながりさえ必要ない、その場で解けてしまう問題ばかりなのです…！

今年もその法則は当てはまりました。



教職教養終了後の受験生同士の会話を聞いていると、「教職教養（１）で時間が足りなかった…」という会話をよく聞きました。
でも、これでかなり時間を稼げるはずです。


駄菓子菓子！

通常、国公立大学の小学校教員養成課程を出てきている（＝大学受験時に理数系の基礎はばっちり押さえている）ほかの受験生と違い、よーかいは私立文系を出て、社会人になってから資格認定試験で免許をとったのですよ。。。

つまり、数学的思考力が身についていないですとよ。。。


そんなわけで、結局時間が足りなくて、提出した直後に解法がひらめいたりして「しまったぁぁぁ！　」と叫びたくなったりするのです…。。。